Wat verwachten wij van jou?
- Je hebt een uitstekende kennis van het Nederlands en dit zowel mondeling als geschreven;
- Je hebt goede communicatieve vaardigheden en een enthousiaste instelling;
- Je hebt sterke organisatorische vaardigheden en ervaring met praktische coördinatie van onderwijsactiviteiten;
- Je bent kwaliteitsgericht, integer en samenwerkingsgericht;
- Als basisvoorwaarde heb je een grondige kennis van de menselijke anatomie. Je hebt in het verleden zelf gedisseceerd;
- Je ervaring met het begeleiden van practica anatomie (bewegingsstelsel, splanchnologie, hoofd en hals) van studenten geneeskunde is een vereiste;
- Je bent in staat om zelfstandig een dissectie uit te voeren als zelfstandig een prosectie-stuk aan te maken.
- Je onderschrijft de onderwijsvisie van de universiteit, waarvan de integrale tekst te raadplegen is op de website van de universiteit.
Een lid van het academisch personeel dat belast wordt met een onderwijsopdracht moet ook kunnen aantonen dat de onderwijstaal gekend is op ERK-niveau C1 door een kwalificatiegetuigschrift of door een adequaat diploma. De VUB voorziet tevens cursussen in onder andere academisch Engels.
De bestuurstaal van de VUB is het Nederlands. Bij onvoldoende kennis van het Nederlands zal de VUB een integratietraject voorzien. Na maximaal 5 jaar dient een lid van het academisch personeel aan te tonen dat de bestuurstaal op adequate wijze gekend is (ERK-niveau B2).
Raadpleeg de volledige taalregeling op https://jobs.vub.be/content/Taalregeling/ voor een volledig overzicht.
Getuigschriften waaruit kennis van de taal blijkt, kunnen reeds toegevoegd worden bij de kandidatuur.
- Als (niet-)EER-onderdaan dien je te voldoen aan de voorwaarden voor het verkrijgen van een rechtsgeldige vergunning voor VUB, en dien je te voldoen aan de VUB verblijfsvoorwaarden. Meer info vind je hier.
VUB wil een weerspiegeling zijn van de maatschappij waar ieders talent wordt gewaardeerd, ongeacht het gender, geslacht, leeftijd, religie, huidskleur, migratieachtergrond, functiebeperking en de neurodiversiteit.
