offre d'emploi 2026/120CDD
La Faculté de Psychologie, des Sciences de l’Éducation et Logopédie recrute :
Une conseillère pédagogique / un conseiller pédagogique (F/H/X)
Pour un CDD d’un an à 33%
Offre ouverte également aux agent·es sous statut équivalent
Contexte :
L’Université libre de Bruxelles est l’un des plus grands employeurs de la Région Bruxelles-Capitale, avec plus de 6 000 employé·es (hors Hôpital Erasme) et compte près de 38 000 étudiant·es. Ses principales missions sont l’enseignement, la recherche et le service à la communauté.
La Faculté de Psychologie, des Sciences de l’Éducation et de Logopédie propose un Master en sciences psychologiques qui se décline en 8 finalités, dont la psychologie sociale et interculturelle.
Dans le cadre d’une réflexion approfondie sur la qualité et la cohérence des formations, une transformation du Master en Psychologie sociale et interculturelle est envisagée. Ce projet vise à structurer le programme selon une approche programme centrée sur la transférabilité des apprentissages vers les réalités concrètes de l’intervention psycho-sociale.
Actuellement, même si les enseignements sont solides, les étudiant·es éprouvent parfois des difficultés à faire le lien entre la théorie et la pratique professionnelle. Les apprentissages peuvent sembler dispersés et difficiles à mobiliser sur le terrain. Le projet prévoit notamment de rescénariser les unités d’enseignement autour de la chronologie d’une intervention, de l’analyse de la demande à l’évaluation des dispositifs, afin de situer les apprentissages dans un continuum professionnel clair et structurant.
La personne engagée jouera un rôle central dans l’accompagnement des enseignant·es, l’analyse et la restructuration des cours, ainsi que dans le développement de dispositifs pédagogiques davantage ancrés dans la pratique. Elle contribuera également à une réflexion programmatique plus large, incluant notamment l’intégration de dispositifs favorisant l’analyse réflexive des situations de terrain.
Ce projet s’inscrit dans une volonté institutionnelle de renforcer l’articulation entre formation académique et pratiques professionnelles, en proposant un parcours de formation plus lisible, cohérent et professionnalisant.
La personne engagée rejoindra le décanat de la Faculté, plus particulièrement le Bureau d’Appui Pédagogique de la Faculté, composé de deux conseillères pédagogiques et de deux accompagnatrices aux apprentissages.
Cette fonction relève de la famille de valorisation D dans la cartographie interne de l'ULB.
Missions essentielles :
1. Piloter et structurer la refonte du programme :
Planifier, coordonner et animer les groupes de travail réunissant les enseignant·es impliqué·es dans la refonte du programme.
Accompagner la définition du profil de sortie et des compétences visées par le cursus.
Assurer le suivi de l’avancement des travaux et veiller au respect des échéances du projet.
2. Analyser et accompagner l’évolution des enseignant·es :
Réaliser une analyse des unités d’enseignement au regard des compétences visées et des objectifs du programme.
Examiner les contenus, les activités d’apprentissage et les modalités d’évaluation afin d'en analyser la cohérence et la pertinence.
Accompagner les enseignant·es dans l’identification d’améliorations pédagogiques favorisant un meilleur alignement entre les apprentissages, les évaluations et les compétences attendues.
Accompagner la structuration des enseignements autour des différentes étapes de l’intervention psycho-sociale, afin de renforcer la cohérence du parcours.
Identifier les redondances, les complémentarités et les éventuels manques dans le cursus.
Soutenir l’intégration de situations d’apprentissage davantage ancrées dans les réalités de la pratique professionnelle.
3. Concevoir et animer des ateliers de scénarisation pédagogique :
Concevoir des ateliers collaboratifs dédiés à la scénarisation pédagogique des enseignements.
Animer les séances en mobilisant des méthodes favorisant l'intelligence collective et la co-construction.
Accompagner les enseignant·es dans la définition des objectifs d’apprentissage, des activités pédagogiques et des modalités d’évaluation.
Proposer des approches et des outils favorisant des dispositifs d’apprentissage actifs, cohérents et centrés sur le développement des compétences.
Soutenir l’appropriation des principes de l’alignement pédagogique au sein des équipes.
4. Garantir la cohérence et la progression du cursus en accompagnant les équipes dans la coordination des enseignements :
Favoriser une vision partagée du programme et faciliter la concertation entre les équipes pédagogiques.
Veiller à la cohérence d’ensemble du programme, tant sur le plan des contenus que du développement progressif des compétences.
Accompagner les équipes dans la coordination des enseignements afin de renforcer les articulations entre les unités d’enseignement.
Formuler des recommandations visant à améliorer la lisibilité, la cohérence et l'efficacité du parcours de formation.
5. Valoriser et pérenniser le projet :
Formaliser les productions issues du projet (documents de référence, outils, recommandations et ressources pédagogiques).
Accompagner leur appropriation par les équipes enseignantes afin de favoriser leur mise en œuvre durable.
Communiquer les résultats, les réalisations et les perspectives auprès des instances facultaires et des parties prenantes.
Profil :
Être titulaire d’un Master reconnu par la FWB en Sciences de l’Éducation.
Les personnes possédant un diplôme étranger et/ou ayant une équivalence de la Communauté flamande, devront obtenir une équivalence de leur diplôme par la Fédération Wallonie-Bruxelles : (Demander une équivalence de diplôme en Fédération Wallonie-Bruxelles - Equivalences de diplômes)
Connaissances et compétences générales et spécifiques au métier :
Requis :
Sens de l’organisation.
Autonomie.
Aisance relationnelle.
Capacité à coordonner un projet pédagogique.
Atout :
Affinités avec les outils numériques d’enseignement type Moodle.
Nous offrons :
Un cadre de travail agréable et convivial au sein d'une institution avec des valeurs sociétales fortes.
Un environnement de travail dynamique sur des campus verdoyants et faciles d’accès, au cœur de la capitale de l'Europe.
Des avantages extra légaux (régime de congés attrayant, possibilité d'affiliation à une assurance hospitalisation, pension complémentaire, intervention dans les frais de déplacement…).
L’accès à une formation permanente.
Possibilité de télétravailler (1jour/semaine - à aménager selon les impératifs du service).
Des restaurants universitaires éthiques et durables.
Un accès privilégié aux bibliothèques, à la culture et aux infrastructures sportives.
Politique d'égalité des chances :
A l'ULB, nous plaçons la diversité et l'égalité des chances au cœur de notre politique RH. Notre priorité est de valoriser les compétences et le potentiel de chaque candidat·e, sans distinction d'âge, de genre, d'orientation sexuelle, d'origine, de nationalité, de convictions ou de situation de handicap.
Nous croyons en la richesse de toutes les différences.
Aménagements raisonnables de la procédure de sélection :
Vous êtes une personne en situation de handicap et souhaitez bénéficier d’aménagements raisonnables dans le cadre de la procédure de sélection ?
N’hésitez pas à prendre contact avec notre équipe, [email protected], en charge de l’inclusion et de la diversité pour le personnel administratif, technique, de gestion et spécialisé. Nous envisagerons avec vous, les adaptations des tests de sélection et celles des conditions de l’entretien.
Soyez assuré·e de la confidentialité de cette information.
Décision administrative
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Postuler
Type contrat : Contrat à durée déterminée Temps de travail : 0.33
Campus : Solbosch Date de parution : 22/07/2026
Date limite de réception : 19/08/2026 [Référence 2026/120CDD]
Lieu du poste : En présentiel
