- Het uitbouwen van een begeleidingsrelatie met de jongeren en netwerk opdat het or-
thopedagogisch begeleiden van de jongere mogelijk gemaakt wordt.
Voorbeelden van activiteiten:
in communicatie treden met jongere en netwerk zoals afgesproken met de zorgcoör-
dinator afhankelijk van de doelstelling;
kennis opbouwen van de problematiek en het dossier van de jongere en zijn context;
invullen van de basisbehoeften van de jongere;
Uitvoeren van de afspraken in het handelingsplan naar alle jongeren in de unit toe.
- Het begeleiden van de jongere en de betrokken partijen als individueel begeleider zodat
de doelstellingen van het individueel handelingsplan gerealiseerd kunnen worden.
Voorbeelden van activiteiten:
Deelname aan opname samen met de zorgcoördinator en de contextbegeleider
Mee opmaken van het handelingsplan met de contextbegeleider onder supervisie
van de zorgcoördinator
uitvoeren van de afspraken in het handelingsplan
evalueren en bijsturen van de afspraken in het handelingsplan in overleg met de con-
textbegeleider en de zorgcoördinator, de jongere, zijn gezin en de consulent.
- Het verrichten van praktische en administratieve taken opdat de werking van de unit en
de voorziening vlot zou verlopen.
Voorbeelden van activiteiten:
registreren en communiceren van en verslaggeving over de nodige gege-
vens/informatie m.b.t. de jongere en de unit
uitvoeren van de specifiek toegewezen deeltaken binnen de unit
uitvoeren van huishoudelijke taken en instaan voor de orde en netheid van het pavil-
joen en domein
bijdragen tot unitoverstijgende werkgroepen
5 ARBEIDSOMGEVING
- Komt in aanraking met agressie
- Verplaatst zich veel met de wagen
6 COMPETENTIES
Kerncompetenties
Kerncompetentie Niveau
Kwaliteitsgericht handelen 2
Functieprofiel HDO - Begeleider verblijf 2
